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在分析与研究现代数学教育改革趋势的情况下，以“主体性教育理论”、“构建主义学习理论”和“最近发展区”理论为依据，构建了适合自己学生的“数学主体性课堂”教学形式，并在教学过程中进行实践和研究，提出了自己的见解。
“数学主体性课堂”的构建与实践研究
【摘 要】
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在分析与研究现代数学教育改革趋势的情况下，以“主体性教育理论”、“构建主义学习理论”和“最近发展区”理论为依据，构建了适合自己学生的“数学主体性课堂”教学形式，并
【机 构】
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北京十一学校,100037
【出 处】
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两岸三地“校本课程开发与校本化课程实施”学术研讨会
【发表日期】
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2003年期
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