【摘 要】
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目前,教师职业专业化发展日趋成为教师教育研究关注的焦点和教育改革的中心问题之一,进而我国高师院校师范生的教师意识培养中存在的问题也日益引起相关研究者重视.在进一步
【机 构】
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湖州师范学院,浙江 湖州 313000
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目前,教师职业专业化发展日趋成为教师教育研究关注的焦点和教育改革的中心问题之一,进而我国高师院校师范生的教师意识培养中存在的问题也日益引起相关研究者重视.在进一步推动和创新教师教育改革的环境下,师范生的教师意识现状,其形成的影响因素、对策研究等问题,引起众多学者的思考与研究.本文将从教师意识的概念界定、教师意识形成的影响因素、教师意识的培养意义以及培养内容、教师教育的培养模式这五个方面加以介绍.
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