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现代生物技术中的毛细管电泳
【机 构】
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科学院大连化学物理研究所
【出 处】
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第七届全国生物化工学术会议
【发表日期】
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1996年期
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在很多学生心目中，他们总认为思想品德课是没有多大实际意义的宣传说教，因而缺乏学习的兴趣；他们总认为只要读读背背就能应付，因而不注意、不研究具体的学习方法。所以，激发学生自主学习的主动性，培养和增强学生自主学习能力，对思想品德课教学更有意义，更有难度，但惟有努力培养和增强学生自主学习的能力，才能提高思想品德课教学的质量。本文结合笔者的教学实践，对如何培养学生的自主学习能力谈几点体会。 一激发学生学
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摘要：拓展训练可以培养大学生的创新意识和团队精神，可以培养情商，可以矫正大学生的不良性格，从而可为学校思想政治教育引入开拓展训练提供前提。 关键词：拓展训练 大学生 思想政治教育 什么是拓展训练？拓展训练是一种兴起于西方，1995年传入我国，开始主要是服务于工商企业单位，后逐步渗透和延伸到教育领域。由于拓展训练“先行后知”的体验式学习模式，独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动模式，自20
【摘要】：苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。 【关键词】：爱心 激励 学生 进步 在日常的工作实践中，我特别注意学困生的转化问题，
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芝麻双茎高产栽培新技术是河北省粮油作物所的一项新成果。近三年来,经在河北省大面积示范推广,增产效果十分显著。据试验,春播芝麻双茎栽培比传统种植增产30～40％,夏播芝麻双
初中思想品德课是学校德育工作的主渠道，是我国学校教育的社会主义性质的标志。回顾近几年思想品德课的教学实践，我终于悟出一个真理：唯有改革，才能永葆思想品德课教学的生命力。作为一名从事基础教育工作的思想品德课教师，我结合教学实际，积极尝试新课程改革，在激发学生思维，确立学生主体地位，培养创新能力，实施多媒体教学，开展教师、文本、学生三维互动方面做了许多有益探索和尝试，获得不小的教益，更增强了实施新课改
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随着我国社会主义建设事业的飞速发展，祖国各地变化日益新月，并给教师提出了更新更高的要求，要求教师不能只停留在一般的“传道授业解惑”传统水准上，而应要顺应时代，做“传道”的“精神”，“授业”的“能师”，“施爱”的“人师”。“三师”之中。更重要的是“人师”。 教师所承担的社会责任中，最重大的责任是为社会和时代培养新人。教师的工作对象是活生生的，极富情感而又性情各异的学生群体。教师所从事的工作就是用自
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内容摘要：教育的对象是鲜活的生命。生命应该是自然的，自由奔放的，千姿百态的。老师的眼里应该是参差不齐，五颜六色的花朵；老師的心里应该是百花齐放，波澜壮阔的世界。而不是修剪整齐地冬青，上足发条的闹钟。那么，教师怎样执教才能让教育的花坛永远是春天，让教育之河永远奔腾前行呢？我想，无疑就是赏识教育。 关键词：赏识 提醒 即时激励 氛围营造 赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是教育的真谛。下面我就自己