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高职的跨文化交际课程具有涉外开放性和职业实践性等特点,其课程思政的设计应在合理制定课程标准的基础上,根据课程主要特点和具体教学项目,确定思政育人"大主题+小主题",并精心设计"固定+灵活"的活动载体,通过"全周期+时效课堂"的方式,实现多方位、全过程育人。
高职《跨文化交际》课程思政教学改革与探究——以国际商务（跨境电商）专业为例
【摘 要】
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高职的跨文化交际课程具有涉外开放性和职业实践性等特点,其课程思政的设计应在合理制定课程标准的基础上,根据课程主要特点和具体教学项目,确定思政育人"大主题+小主题",并精心设计"固定+灵活"的活动载体,通过"全周期+时效课堂"的方式,实现多方位、全过程育人。
【机 构】
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嘉兴职业技术学院现代商贸学院
【出 处】
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第六届《新课改教育理论探究》研讨会
【发表日期】
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2021年01期
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