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当前，我国社会公众对高等教育改革的不满是个体遭受相对剥夺的情绪体现。这种相对剥夺感的根源，是由于个体在改革过程中感知到了个体期望与获得之间的差距。社会经济政治改革的成功则为个体相对剥夺感的表达提供了必要的社会结构条件，个体相对剥夺感由此演化为群体性的社会不满。因此，应该辩证客观地看待社会对高等教育改革的态度和反应，更不宜因为社会公众不满就对当前的高等教育改革作简单的否定。