【摘 要】
：
主体性体育教学在诸多方面优于传统的以教师为主体、学生为客体的灌输式体育教学方式。但是在主体性体育教学过程中，由于过分彰显单个学生的主体性地位，易导致教师和其他学
【机 构】
：
佳木斯大学体育学院,黑龙江佳木斯,154007
【出 处】
：
中华人民共和国第九届大学生运动会暨科学论文报告会
论文部分内容阅读
主体性体育教学在诸多方面优于传统的以教师为主体、学生为客体的灌输式体育教学方式。但是在主体性体育教学过程中，由于过分彰显单个学生的主体性地位，易导致教师和其他学生被客体化，出现主体异化现象，导致教学过程盲目、教学效果弱化、教学目标难以有效实现。本文立足于哲学的主体间性理论和高校体育主体性教学的现实状况，运用文献资料、教学实验、调查问卷等研究方法，在高校体育主体性教学的基础上，对主体间性体育教学模式进行理论与实践研究，旨在探索一条走出主体性教学困境，适应高校体育教学改革要求的主体间性教学之路，为深化高校体育教学改革和提高教育教学质量提供参考和借鉴。
其他文献
在中职英语教学课堂,教师通过运用项目教学模式,加强了学生英语实践水平,利于构建高效的英语教学课堂,从而全面提高学生英语综合能力.本文分析了项目教学的方式,总结了中职英
在查阅文献资料、专家访谈和问卷调查的基础上，运用标准化的理论和系统工程方法，借鉴邮电通信业、交通运输业、旅游业和卫生行业标准化研究的理论成果，以体育行业为切人点，以
高效课堂改革涵盖了初中英语教学的各个方面,写作教学是其中一个方面,英语写作在中考中占有着重要的地位,也是大部分句式较弱学生所头痛的一项考题。初三阶段如何培养、提高
道德与法治这门课程与现实生活紧密相关,最终的教学成果也彰显于实际,教学需与生活建立深入的联系.道德与法治教学生活化需要建立起一套特色化的教育模式,本文将提出几种方法
本文通过探究上海市几所高职院校思政教育的模式,结合近年流行的“双师型”教学模式,就如何提高高职学生思政现状提出改善建议.此次研究参考相关文献,结合实际问卷数据的统计
本文从微课和小学生数学学习的特点出发,详细阐述小学生如何利用微课进行自主和高效学习.在利用微课教学时,教师要充分挖掘它的优势,努力发挥它的正能量,使其在学生学习中得
明清时代是我国商品经济空前发展,资本主义已经萌芽的时代。当时,地处祖国南疆、经济文化历来比较落后的广西壮族地区,在汉族先进地区经济文化的帮助和影响下,其商品经济也
目前高校体育场馆存在着同一场地使用人数过多，部分场馆过度使用与某些冷门场馆闲置并存的问题。而这些问题不仅给有体育锻炼需求的师生带来不便，同时也给体育场馆的管理造
我国女子马拉松项目近几年来在一定程度上有了较快的发展，我国女子马拉松运动员周春秀、白雪分别在北京奥运会和柏林世锦赛上夺得了第三名和第一名的好成绩，在各项世界大赛
通过文献资料、调查研究等方法，以上海市8所普通高校的本科398名高水平运动员以及73名学生家长为例，对高水平运动员与家长关于就业意识和职业发展方面进行比较研究，得出上海