在小学英语读写课中运用思维可视图提升学生思维品质的实践研究

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英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大方面,在英语教学中提升学生的思维品质引起前所未有的关注。在小学英语读写课中运用Graphic Organizers(思维可视图),以思维可视化为理论和技术支撑,是促进思维发展形成能力有效工具和手段,符合当前教学建构知识、形成批判性思维、可视化的教学工具的趋势要求,使阅读和写作变得主题集中,逻辑清晰,能有效提高小学生的英语读写能力,同时能提升学生的思维品质。在小学英语读写课中运功思维可视图提升学生的思维品质有一定的研究价值。
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