基于校企对接的纺织、服装类人才继续教育培养模式研究

来源 :2018世界纺织服装教育大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fullsfulls
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在“一带一路”倡议实施、西部地区经济不断发展中,西北地区纺织、服装类企业遭遇了人力资源瓶颈尴尬.针对当下西北地区企业面临的人力资源困境,利用成人教育能够适应企业的要求灵活、弹性办学的特点,开展纺织、服装类人才继续教育培养模式研究,以期为西北地区纺织、服装类企业解决实际问题.
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传统服饰手工艺历史悠久,在当今现代化大生产的背景下传统服饰手工艺既要发展创新也要传承技艺,将传统服饰手工艺带入服装设计教学的课堂,让学生学习基础服饰手工技艺,再将其运用到服装设计课程各环节,是最好的学习内容和学习方法,也是对中国纺织服装非物质文化遗产的传承与创新.
矩阵的秩是线性代数中的重要概念,本文介绍的新概念的引入使得原本抽象的概念变得更为直观,更为合理为解决某些数学问题提供了新的探索途径和方法。在一些实际的运算中大大的简便了运算过程和步骤,为学习和应用带来了极大的便利。
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随着新材料的迅速发展,对材料成型及控制工程专业人才培养亦提出了新的要求,如何改革材料成型及控制工程专业人才培养模式,适应行业发展需要,是材料成型本科教育十分重视注的问题.分类教学是材料成型及控制工程专业教育改革的一种全新的尝试.本文试图从分类教学的类别、课程体系设置、分类考核和保障措施(实行导师制、模块化教学课程设置、创新创业实践环节、创新性实验课程环节)这四个方面对材料成型及控制工程专业分类教学
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“纺纱学”是基于大纺织专业基础上的专业平台课程.在教学中,提高教学效率,培养学生分析问题、解决问题及创新能力在专业课程的教学中至关重要.随着时代的发展,传统的教学方法不能达到满意的教学效果.本文针对“纺纱学”教学中存在的问题,进行教学现状分析和教学方法探讨,以期通过改革传统教学模式和调整教学内容,调动学生对纺纱学课程的学习兴趣,提高教学效果,培养学生的自主学习能力和实践创新能力.
本文以学校实验室、教授研究室、企业为培养平台,以各种学术竞赛活动为抓手,以激发学生创新能力和创新意识为宗旨,以培养和加强学生实践动手能力为目标,通过组织实施,构建出纺织工程专业学生创新实践能力培养的校企合作模式,经多年实施效果显著.
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