【摘 要】
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伴随新兴的教学理念和新信息技术的不断涌现,各个领域对在线教育的研究不断深入。本文以当前MOOCs的教学设计研究成果来分析探讨MOOCs教学设计现状,列举了MOOCs教学设计创
【机 构】
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浙江大学教育技术研究所,浙江杭州 310028
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十一届学术年会
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伴随新兴的教学理念和新信息技术的不断涌现,各个领域对在线教育的研究不断深入。本文以当前MOOCs的教学设计研究成果来分析探讨MOOCs教学设计现状,列举了MOOCs教学设计创新课程美国宾夕法尼亚大学的CIC课程。通过基于4MAT学习循环圈理论教学设计实践案例"动漫天地"分析4MAT学习循环圈理论的四个象限。受学习循环圈理论和CIC课程启发,结合MOOCs的行为主义和联通主义学习理论及教学设计缺乏、教学效果不佳的现状,提出了基于4MAT学习循环圈理论的MOOCs教学设计优化建议,构建了MOOCs学习循环圈,为深入探索创新MOOCs教学设计做尝试。
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