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为学生选择适合的设计课题目是建筑学本科生高年级及研究生设计课教学的重要任务。参加国际大学生设计竞赛可以使学生得到锻炼、提高学校的声誉和增强校际交流，但学生自发参加受到时间精力限制且无教师专门指导较难实行。本文通过介绍近期对以国际大学生设计竞赛为课程设计内容的两个学生组的辅导，总结得失，探讨国际大学生设计竞赛作为课程设计内容的可行性。