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在"问题性"教学课堂中，教师应"高度关注学生的学习过程和活动方式，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，特别应利用学生对某些问题的争议和不同看法，创设导致学生思维冲突的物理问题情境"。
实验设计重问题,知识落实重迁移--浅谈在高中物理实验教学中开展“问题性”教学
【摘 要】
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在"问题性"教学课堂中，教师应"高度关注学生的学习过程和活动方式，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，特别应利用学生对某些问题的争议和不同看法，创设导致学生思维冲突的
【机 构】
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江苏省梁丰高级中学
【出 处】
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第五届中国教育技术装备论坛
【发表日期】
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2014年期
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