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本文集中探讨“学科”一词经过长期的历史衍变而产生的丰富意象，以及学科制度理论的根本旨趣。文章分为两部分:第一部分讨论的是“学科”与“人文”不同的历史意象及其制度性要素;第二部分探讨学科制度理论的形成与旨趣，并从宏观与微观两个层面对“学科制度”这一概念本身做出界定。
意象与旨趣——关于学科制度若干理论问题的探讨
【摘 要】
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本文集中探讨“学科”一词经过长期的历史衍变而产生的丰富意象，以及学科制度理论的根本旨趣。文章分为两部分:第一部分讨论的是“学科”与“人文”不同的历史意象及其制度性
【机 构】
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厦门大学高等教育科学研究所
【出 处】
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庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛
【发表日期】
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2003年10期
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