以项目导向的机械基础课程的教学改革与实践

来源 :2016’第十五届全国机械设计教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:deansam
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提出了一种基于项目导向的"机械基础系列课程"教学改革思路,以实际的工程项目为依托,形成一种新的教学模式,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境,提高学生自主学习的能力,培养科学素养和创新实践能力.通过项目导向的教学改革研究,可提高课堂教学质量,提高学生综合应用知识解决问题的能力.
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文中从课程设计内容、教学方式、设计方法与手段及考核方式等4个方面对《机械设计课程设计》改革进行了研究.通过教学改革的实施,课程设计教学效果得到了提高,学生的实践能力得到了提升.在总体改革思路的指导下,今后课程设计应逐渐达到以下3个目标:注重培养学生的创新设计能力;更新知识力,使课程设计与科技发展相适应;注重实践性,加强学生动手解决工程实际问题的能力。
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为提高学生参与创新项目的积极性,提高学生的综合实践能力,提出一种基于项目驱动的机械创新能力培养模式,将实践课程、创新创业计划、创新设计竞赛和毕业设计等环节进行有机结合.各项实践活动围绕同一个项目主题,随着学生知识的积累,逐步展开项目的构思、设计、实现和运行活动.这种培养方式使学生能够经历一个产品设计与制作的全部过程,将所学知识用于指导创新实践活动,有助于提高学生的学习主动性和积极性,提高学生的团队
根据慕课规律和顶层设计的思路,重新梳理了机械设计基础的课程体系,提出的课程建设方案为:基于知识点内容组织课程体系,以问题为导向的教学风格,编写"PPT+Word+视频"风格的教材,满足多层次学习者的需要,安排一些"翻转课堂"的研讨项目,实验环节精心设计,通过视频和多媒体来呈现完整过程,建设专门的网站,一步一步引领学生走完一个完整的减速器设计详细过程.
高等教育专业人才培养方法和方式是高等学校生存与发展的关键.高校是高级人才的培养基地,其培养的学生必须具有为社会服务的能力,必须满足社会的需求.通识教育方式的改革是对传统教育模式的一种新的探索,它是培养创新型复合人才的一种重要理念.国内高等教育传统教育以"专业教育"为主要特征,培养的人才很难适应中国目前复合型人才培养的需要,如何改革教育、教学方式是现代高等教育急需要解决的问题之一.通识教育改革的探索
针对传统机械设计实验教学中的一些问题,结合实际教学条件,对机械设计实验教学内容、方法手段进行了改革,构建新的实验体系,为提高机械设计课程的教学质量提供了可靠保障.课程实验是高等教育重要的实践性教学环节之一,实验教学是理论教学的补充和进一步深化的过程,也是学生应用知识进行实践的过程,改革完善现有机械设计实验内容及实验教学方式,最大限度地发挥机械设计实验教学的作用,对提高机械设计课程的教学效果,培养机
《测控仪器设计》课程是测控技术与仪器专业的一门重要的综合专业课,文中分析该课程教学环节中存在的不足,提出以创新训练项目为载体,结合开放性实验,立足毕业设计的一系列课程教学设计与实践过程,并以目前的实践情况验证该方法的科学性和有效性.
通过分析《机械设计基础》课程的教学现状和存在问题,提出"以赛促学"的教学模式,以各种大学生创新大赛为引导,合理分配《机械设计基础》课程体系的时间安排;通过《机械设计基础》理论授课过程启发学生对创新大赛、实验设计和课程设计相关内容的思考,打好理论基础和创新设计的前期准备;通过分层、多样化、柔性的实践设计题目选择,激发学生对该课程的学习兴趣,提供给学生足够的思考、创新和实践空间;通过强化课程设计的过程
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