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本文运用结构方程模型对影响高校体育课学生网络评教的教师因素、学生因素、课程因素与学生评价体育教师教学效果之间的关系进行实证分析。研究表明，教师因素、学生因素和课程因素对学生评教有显著的正向影响，并且这三种因素通过教学效果这一中介显著影响了学生对教学内容、教学方法、教学态度的评价。建议加强对学生的培训，开发学生感兴趣的课程，科学制订评教量表，采用先进统计方法来消除这些因素对评教结果的干扰。