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本文以我国当前专业学位研究生教育政策为例,在梳理我国专业学位研究生教育政策历史嬗变的基础上,通过政策文本分析的方法,从教育与治理二重视角分析我国专业学位教育政策内蕴的价值取向,并试图揭示其间可能蕴含的伦理困境,以期为我国专业学位研究生教育的良性发展提供某种启示.
专业学位研究生教育政策价值取向分析:教育与治理的二重视角
【摘 要】
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本文以我国当前专业学位研究生教育政策为例,在梳理我国专业学位研究生教育政策历史嬗变的基础上,通过政策文本分析的方法,从教育与治理二重视角分析我国专业学位教育政策内
【机 构】
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北京大学教育学院,1000871
【出 处】
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中国学位与研究生教育学会成立二十周年交流会暨《学位与研究生教育》创刊三十周年学术交流研讨会
【发表日期】
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2014年期
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