培养大学生科技创新精神 提升大学生科技创新能力

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在面向21世纪的高等教育改革实践中,高等院校如何深化教育改革,在注重大学生全面素质培养的同时,按照知识、能力、素质三者协调发展的人才培养模式,突出和加强对大学生创新知识的传授,创新能力与创新素质的培养,无疑是一项十分迫切的任务。本文简述了加强大学生科技创新教育的重要意义,论述了加强大学生科技创新教育要把握的关键问题,并就某校关于科技创新教育的实践进行浅谈。
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实验室是进行教学和科研的重要基地,是高校办学的基本条件之一。近年来,高等教育有较大的发展,招生规模扩大,基础投入增加,教学条件有较大的改善。但高校实验室的建设虽有所发展,但仍满足不了人才培养的要求。实验教学与实践教学质量有所下降。2002年教育部召开部分直属高校实验室建设座谈会,适时提出了加强实验室内涵建设的问题。本文就实验室内涵建设评价标准提出粗浅的认识。
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大学生社会适应性是指大学生对不断变化着的社会要求、学习方式、人际关系、外部环境等做出的反应,不断进行心理和行为调整,以顺利完成学业,为步入社会做好充分的准备。已有研究表明,高拒绝敏感性不仅妨碍与人的沟通,还会影响身心健康,同时,也会对个体的社会适应能力产生一定的影响。本研究以拒绝敏感性为中介变量,通过采用父母教养方式问卷(PBI)、拒绝敏感性量表和大学生社会适应性量表对山西省高校的600名大学生进
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随着改革开放的不断推进,国内外高校之间的校际交流日益频繁,利用国外优质教育资源来提升自身的办学实力,已经成为我国不少高校的战略选择。在这种新的形势下,中国矿业大学切实抓住机遇,通过多种方式加强与国外大学的合作与交流,取得了初步的成效。近年来,学校明确提出国际化教育制度,把国际合作交流作为面向新世纪办学的一项重要制度和提高学校办学实力的重要举措,把我校的国际化教育工作又推向了一个新的水平。本文就中国
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随着学校的改革发展,师资队伍建设将越来越成为学校改革、学科建设的核心和决定性因素。从这个意义上说,研究型大学的造就很大程度上取决于高水平师资队伍是否能够形成和壮大。本文就如何做好师资队伍建设规划,建立优胜劣汰的公平竞争机制,营造人才队伍发展成长的良好学科、人文环境,培养和引进学科杰出人才等问题进行论述。
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