【摘 要】
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本文运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,通过对奥利匹克圣火接力、开幕式、授奖式、闭幕式等仪式的分析,指出奥林匹克仪式拥有丰富的教育功能和文化价值。奥林匹克仪式教
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本文运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,通过对奥利匹克圣火接力、开幕式、授奖式、闭幕式等仪式的分析,指出奥林匹克仪式拥有丰富的教育功能和文化价值。奥林匹克仪式教育的理论基础在于教育学上的"情境"教育理论和美学上的"移情"作用理论。同时结合高校奥林匹克教育的实际,探讨了几种主要的奥林匹克仪式教育活动的作用。目的是想说明奥林匹克仪式教育在高校奥林匹克教育所起的重要作用,引起人们的重视,使其在全面推进高校奥林匹克教育发挥应有的作用。
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