抑郁症状是青少年经历创伤事件后常见的负性心理反应。与此同时,研究者还发现,青少年经历诸如自然灾害的创伤事件后,有获得创伤后成长的可能。然而,关于经历创伤后个体的抑郁与创伤后成长的关系,一直以来缺少定论。因此,可能存在其他调节因素影响二者的关系。近年来,正念的概念在创伤心理学领域开始受到关注。研究发现特质正念越高的个体在经历创伤后仍保持较好的认知功能。因此,特质正念可能将作为创伤后成长的促进因素,调节抑郁症状与创伤后成长的关系。本研究以经历2016年盐城特大风灾的青少年为对象,考察特质正念在抑郁与创伤后成长关系中的调节作用。总共招募435名经历盐城风灾青少年被试参与研究。被试填写流调中心儿童版抑郁量表(CES-DC),创伤后成长问卷(PTGI)和正念注意觉知量表(MAAS)。结果表明,特质正念可以显著调节抑郁与创伤后成长之间的关系。对于高特质正念水平的青少年,其抑郁与创伤后成长之间存在更高的正向相关。而对于低特质正念水平的青少年,抑郁与创伤后成长之间不存在显著相关关系。研究表明,高特质正念水平的青少年在感受抑郁情绪时,更有可能不带评判地体验情绪,不卷入负性认知的穷思竭虑之中,从而有更好的创伤应对方式,获得创伤后成长。开展基于正念的心理干预,培育个体的正念能力,有助于青少年从心理创伤中更好地恢复。