【摘 要】
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素质教育与传统教育教学有一个很大的区别,就是以生为本,以发展学生,体现学生的主体性,培养学生学习能力,发掘学生潜能,激发学生主动学习的意识,养成学生终身自主学习的行为为目的。所以,素质教育最常提的一个观念,就是"学生的主体性",教学是为学生,内容也好,方法也好,不但要为学生传授知识,还要让学生学会学习,并有主动学习的认识和态度。作为新时代的初中数学老师,我们如何摆脱传统教学观念的束缚,真正把学生当
【出 处】
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2022教学发展网络研讨会论文集（一）
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素质教育与传统教育教学有一个很大的区别,就是以生为本,以发展学生,体现学生的主体性,培养学生学习能力,发掘学生潜能,激发学生主动学习的意识,养成学生终身自主学习的行为为目的。所以,素质教育最常提的一个观念,就是"学生的主体性",教学是为学生,内容也好,方法也好,不但要为学生传授知识,还要让学生学会学习,并有主动学习的认识和态度。作为新时代的初中数学老师,我们如何摆脱传统教学观念的束缚,真正把学生当成课堂的主体,让学生有参与课堂,主动探索和获取知识的欲望,从而发挥学生主体性,改变课堂教学模式,提升教学效率呢?
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