【摘 要】
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随着我国义务教育年限的不断拓展，学前教育在我国基础教育体系中的地位也在不断提升，如何通过有效的课程设置和实施，培训出高质量的学前教师，己经成为了我国教育改革与发展中的重
【机 构】
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福建师范大学教育学院 350007
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十四届年会
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随着我国义务教育年限的不断拓展，学前教育在我国基础教育体系中的地位也在不断提升，如何通过有效的课程设置和实施，培训出高质量的学前教师，己经成为了我国教育改革与发展中的重要议题。"国际蒙台梭利协会"是由蒙台梭利本人创办的推广其思想和实践的机构,现已成为世界范围内践行蒙台梭利教育思想的权威组织,在当今世界学前教育领域享有很高的声誉.培养蒙台梭利教师是该机构及其下属培训中心的重要职能之一,现已经建立了包括基本课程、学位课程、进修课程和培训师课程在内的教师培训课程体系,具有突出对蒙台梭利教育理念的理解、注重课程的综合性和体验性、主张教育理论与实践的结合、强调课程的系统性与衔接性等特点,对我国更好地建立自己的学前教师课程培养体系具有重要参考价值.
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