本研究采用自我参照效应的R/K范式通过两个实验探讨了时间距离与社会距离对记忆再认效果的影响。实验一采用时间距离(远、近)×词性(褒义、贬义)的双因素被试内设计,探讨不同时间距离的参照对象对记忆再认效果的影响。被试在学习阶段完成不同参照对象下的形容词评价任务,然后在测试阶段要求被试再认在学习阶段这些形容词是否出现过。结果发现:相比于时间距离远的参照对象(10年前的好朋友),被试对时间距离近(现在的好朋友)的人格特质词再认效果更好,验证了时间距离对关系自我参照效应的影响。同时在学习阶段的褒贬义形容词反应倾向上,被试表现出更倾向于对好朋友做出积极而非消极的评价。实验二采用时间距离(远、近)×社会距离(亲、疏)×词性(褒义、贬义)的三因素被试内设计,探讨了不同时间距离和社会距离的参照对象对记忆再认效果的影响。实验2的实验程序与实验1一致,分为学习阶段与测试阶段。结果发现:近社会距离条件下,现在好朋友参照的词汇记忆效果好于十年前好朋友朋友参照的词汇记忆效果,验证了实验1的结果;而远社会距离条件下时间距离的差异不显著。同时,在学习阶段的褒贬义形容词反应倾向上,被试表现出好朋友的关系自我效应,即对好朋友的积极倾向显著优于一般朋友,在褒义词情况下,对好朋友的做出符合判断的比率显著高于一般朋友,不符合判断的比率显著低于一般朋友。总体来说,本研究通过两个实验发现在近社会距离时,时间距离对记忆效果有显著影响。