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鲁棒稳定界的连续性分析
【机 构】
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大学系统科学系
【出 处】
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华东地区自动化学术交流会
【发表日期】
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1996年期
其他文献
【摘要】近年来，小学生科学素养的培养是教育界比较热门的一个话题。我们应当清晰地认识到核心素养的重要作用。本文以科学阅读为切入点，就阅读对于小学生科学核心素养提高进行了相关研究。 【关键词】阅读；小学生；科学核心素养 【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0247-01 前言 在小学科学教育中，学生科学素养的提高是一个基本目标。然而，
【摘要】写作一直备受关注，无论是家长、老师，还是学生自身。小学语文教师要努力改善现今的小学语文写作教学，首先要找出小学语文写作教学过程中存在的弊病，并且加以改进，找出解决办法，找到良好的教学方法和教学思路，投入更多的精力让学生的写作水平得以提升。 【关键词】小学语文写作教学；存在问题；有效方法 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-02
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0248-02 很多老师习惯于将“把课上完”作为课堂教学的终极目标，习惯于将自己的思想生硬地传递给学生。殊不知在课堂教学中，“学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程中的主动参与者，学习者通过自己练习、探索、发现所取得的知识才真正有效”（美国著名心理学家布鲁纳）作为学习者理应学会自主学习，而学会
期刊
【摘要】思想政治教育是每个人在学生阶段的重要教学内容，也是帮助学生树立人生观、价值观和世界观的重要手段。中小学阶段的思想政治教育处于极其重要的位置，同时也是学生形成社会主义核心价值观的关键时期。新媒体的出现极大的丰富了中小学思想政治教育的内容，也实现了教学模式的创新，但在具体实施中还存在着不同程度的问题。因此，本文将对新媒体在中小学思向政治教育中的应用进行了解探究。 【关键词】新媒体；中小学思想
【摘要】学生写作兴趣的培养不可能一蹴而就，必须要掌握方法、久久为功，要采用多元化的教学形式，从师生共写同题作文、古文阅读增文采、多元思维促写作、写作指导序列化、写作理念生活化、家校结合人文化等方面，教育学生在生活中体验、在思考中感受、在写作中提升，循序善诱使学生越来越爱写作。 【关键词】写作兴趣；阅读；生活；多元化 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089
该文借助统计学的理论提出了多变量鲁棒解耦问题的一种综合方法，即利用随机抽样模型将不确定性系统的解耦问题转化成确定性系统的解耦和样本估值两个问题。该文的设计思想可以
【摘要】在我国新课程要求中，明确的提出了要以提高学生创新能力为培养目标。在我国初中物理课堂教育中，同样需要对学生的素质有侧重的培养，通过素质教育将学生的能力提高。本文对相关内容进行了简单的介绍，首先阐述了我国初中物理教学在新课改下的现状，并确定了实施物理创新教育基础，最后提供了新课程下物理创新教育的方式，希望通过本文可以有效地促进我国初中物理教育水平的提高，为我国初中物理教育提供更大的帮助。 【
【摘要】小学的每一个阶段都需要重视朗读教学，从而可以使小学生不断的积累朗读的经验，培养朗读的语感，教师需要在语文课堂中运用朗读教学的方式，滋养学生的心灵，起到润物细无声的作用，所以，指导学生进行朗读训练具有重要意义，本文通过分析朗读教学的作用，以及朗读教学的具体实施方法，来分析朗读教学的有效性。 【关键词】朗读教学；小学语文课堂；教学有效性 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章
【摘要】通过科学的教学和有序地训练，将学生的语言答题能力转化为语言运用的能力，让学生议论文的语言趋于规范。“规范”指合于语法，合于逻辑，合于一般认知习性的语言组织运用的能力，主要包括组织结构的规范、节奏的形成、形象化的语言呈现以及情味的融入四个重要方面。 【关键词】规范；节奏；形象；情味 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0249-0