论文部分内容阅读
本文对"国别性"及"国别化""国别型""本土化""本土性"等相关概念进行了梳理和界定,认为不同的概念具有不同的命名定称的立场、视角与侧重,不当混用。所谓国别性汉语教材,是指针对汉语作为外语的某一国家汉语教材使用者而编写,由于国家自身状况的差别和汉语教材使用者状况的差别而在教材的编写与使用中呈现出鲜明区别性特征的汉语教材,这种区别性在教材的编写中主要体现在内容和形式两方面。国别性汉语教材首先所当考虑的就是它的目标受众在国家层面所具有的一致性或相似性,这便是国别性汉语教材的根本特性所在。