【摘 要】
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阅读是人类学习活动中的最重要能力之一,它直接关系到对信息的获取处理和对事物的基本判断,所以阅读能力的培养应该贯穿一个人的成长全过程。而在幼儿园大班阶段中,阅读能力的培养应该作为一种启蒙活动去带领幼儿认识生活和学习的概念,要让幼儿产生自主阅读的兴趣和长时间规律阅读的习惯,这需要老师制订一系列的阅读任务,优化幼儿园活动的开展途径,通过情境的创设来培养大班幼儿的早期阅读能力。
【出 处】
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第六届《新课改教育理论探究》研讨会
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阅读是人类学习活动中的最重要能力之一,它直接关系到对信息的获取处理和对事物的基本判断,所以阅读能力的培养应该贯穿一个人的成长全过程。而在幼儿园大班阶段中,阅读能力的培养应该作为一种启蒙活动去带领幼儿认识生活和学习的概念,要让幼儿产生自主阅读的兴趣和长时间规律阅读的习惯,这需要老师制订一系列的阅读任务,优化幼儿园活动的开展途径,通过情境的创设来培养大班幼儿的早期阅读能力。
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