【摘 要】
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＜正＞结题报告编号:JKY10538时间:2019年8月——2020年9月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义早在20世纪初,以皮亚杰和科尔伯格为首的道德教育研究者通过临床试验对幼儿道德发展阶段进行了深刻论述。21世纪以来,学前教育领域颁布了一系列重大文件确立了道德教育在学前阶段的重要地位,依托优质儿童文学,例如以童话文体进行道德教育成为一个重要命题。然而,笔者在实际观察和查阅资料的
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＜正＞结题报告编号:JKY10538时间:2019年8月——2020年9月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义早在20世纪初,以皮亚杰和科尔伯格为首的道德教育研究者通过临床试验对幼儿道德发展阶段进行了深刻论述。21世纪以来,学前教育领域颁布了一系列重大文件确立了道德教育在学前阶段的重要地位,依托优质儿童文学,例如以童话文体进行道德教育成为一个重要命题。然而,笔者在实际观察和查阅资料的过程中发现,当前幼儿园道德教育方式较为保守,依托童话等幼儿喜闻乐见的文本形式进行道德教育尚未得到一线工作者的认同,
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