【摘 要】
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采用修订的Garnefski(2001)认知情绪调节方式问卷(CERQ)对1130名青少年施测,以了解中国青少年认知情绪调节方式的发展特点。结果表明:(1)中国青少年最常用的认知情绪调节方式
【机 构】
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中国地质大学(北京)思想政治教育学院; 山东省青岛市聋校;
【基金项目】
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国家社会科学基金项目支持(编号:09BSH042)
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采用修订的Garnefski(2001)认知情绪调节方式问卷(CERQ)对1130名青少年施测,以了解中国青少年认知情绪调节方式的发展特点。结果表明:(1)中国青少年最常用的认知情绪调节方式由多至少依次为:计划思维、积极再评价、接受、自食其果、情绪专注、积极幻想、责备他人、灾难化;(2)在灾难化、责备他人和接受三个纬度上存在着性别差异,男生比女生更多的使用这3种认知情绪调节方式;(3)在积极再评价、情绪专注、责备他人、计划思维和接受等五种认知情绪调节方式存在着年级差异,高中生比初中生更多地使用这五种认知情绪调节方式。
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