【摘 要】
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在小学数学课程教学活动开展的过程当中,小学数学老师不仅需要对相对应的数学课程知识进行传授,与此同时还需要将小学生逻辑思维能力的培养进一步重视起来,使得每一名小学生都可以参与到知识讨论的过程当中,使得小学生逐渐形成更强的数学能力。所以,在实际开展小学数学课程教学活动的过程当中,小学数学老师需要进一步增强小学生的动手锻炼,使得小学生可以参与到实际操作当中去,进一步彰显出小学生的主体作用,使得小学生的潜
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在小学数学课程教学活动开展的过程当中,小学数学老师不仅需要对相对应的数学课程知识进行传授,与此同时还需要将小学生逻辑思维能力的培养进一步重视起来,使得每一名小学生都可以参与到知识讨论的过程当中,使得小学生逐渐形成更强的数学能力。所以,在实际开展小学数学课程教学活动的过程当中,小学数学老师需要进一步增强小学生的动手锻炼,使得小学生可以参与到实际操作当中去,进一步彰显出小学生的主体作用,使得小学生的潜力可以得到进一步的激发。通过小学生自己动手操作来充分掌控相对应的数学课程知识,并可以将所学习的数学课程知识应用到生活实际当中,如此一来,小学生在充分掌控数学课程知识的基础之上,极大程度提升了各个方面的素养。那么在小学数学课程教学当中,怎样对小学生的动手操作能力进行更为高效的培养?下文就对此进行了简单的解析与探究。
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