【摘 要】
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一、课题研究的背景(一)新课程标准在教学建议部分提出:教师的教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展(教育部,2001)。一节课是否做到以学生为主体,从教师方面衡量有以下几个标准:1、教学内容相关化。教学内容的选取应该能够引起学生的兴趣,与学生的生活相关,对学生的思想
【出 处】
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教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷
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一、课题研究的背景(一)新课程标准在教学建议部分提出:教师的教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展(教育部,2001)。一节课是否做到以学生为主体,从教师方面衡量有以下几个标准:1、教学内容相关化。教学内容的选取应该能够引起学生的兴趣,与学生的生活相关,对学生的思想
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