攻击性受侵害者(aggressive victims)是指具有较高水平的同伴侵害(peer victimization)经历、同时又表现出高水平的攻击性、对抗性和冲动行为的个体。相对于被动受侵害者,攻击性受侵害因其双重身份的特殊性,而备受研究者关注,但却鲜有研究关注这类个体的发展模式。青少年早期的学校生态过渡为受侵害者的发展变化提供了重要背景,考察这一时期攻击性受侵害者的发展变化可以为研究同伴侵害的发展特点提供更为细致、全面的信息,并能揭示生态过渡对同伴侵害发展的影响。本研究采用纵向设计,对2164名儿童进行了4年(11岁-14岁)的追踪研究。结果表明:(1)在中国文化背景下,身体侵害方面的攻击性受侵害者约6.1%-8.6%,关系侵害方面的攻击性受侵害者约7.6-8.2%。(2)总体上,身体侵害和关系侵害方面的攻击性受侵害者表现出基本一致的发展趋势:即在小学阶段和初中低年级阶段,攻击性受侵害者的发展模式存在差异,多数个体会保持稳定的攻击性受侵害者身份,其次是发展为攻击者、被动受侵害者或一般儿童;但在生态过渡阶段,攻击性受侵害者有近乎同等的可能性发展为稳定的攻击性受侵害者、被动受侵害者、攻击者或一般儿童。(3)性别差异主要表现为人数比例的差异:无论是身体侵害还是关系侵害,各年级的攻击性受侵害者中男生均多于女生;攻击性受侵害者的发展模式表现出性别一致性。