提高冶强、增产生铁

来源 :中国金属学会地方骨干企业炼铁学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaowenjiangy
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目前,《英语课程标准》已全面学习实施。可初中英语平均每周只有四课时,经常听到有老师抱怨英语教学内容太多,时间太少,讲不完。那么,怎样使学生在有限的时间取得最佳的学习效果,是每一位英语老师都值得思考的问题。经过一段时间的教学实践和探索,根据对《英语课程标准》、《现代教育理论》和《英语教学法》等资料的研究学习,结合农村英语教学的实际情况,我认为可以从以下几方面入手,提高英语课堂教学效率。  一、教师充
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【摘要】随着新课改的不断推进,基础教育的创新能力培养得到了进一步加强。面对高中生这一特殊的群体和高中历史这一特定课程,决定了创新能力的基础必须是学生兴趣的激发,进而转变到学生创新意识的培养,创新观念的更新,创新能力的培以及创新氛围的培养,从而带动整个高中生历史教学的创新进程。  【关键词】高中生历史教学创新能力  一、激发学生的创新兴趣,培养创新的原动力。  爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师,它往
重庆市教育委员会于去年秋季开学阶段出台了《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育的十项规定》(渝教基【2011】57号文件),简称为“减负十条”,正式吹响了为广大中小学生“减负”的号角。又于上个月发布了《全面提高义务教育阶段学校教育质量的十项规定》,简称为“提质十条”,对学校办学、师德师风、教学改革、学生开展社会实践、学校文化建设等方面提出了详细的要求。目前,重庆市正全面推进“减负”
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该文在界定了生态用水概念、内涵的基础上,将西北地区分为西北内陆河流域和黄河流域,估算了这一区域植被建设的生态用水量.结果表明,西北地区植被建设的生态用水现状为220亿m
【摘要】课堂是教学的主要场所,上课学习是学生英语知识习得的重要途径,同时也是边远学校学生唯一英语交流场所,所以关注英语课堂,提高课堂效率对于英语学习者来说至关重要。  【关键词】构建有效英语课堂英语学习能力  自大学毕业以来,本人一直在初中部担任英语教学工作,这一路走来,我接触了许许多多的英语教育工作者,遇见了形形色色的英语学习者,同时也发现了存在于英语教学当中的各种各样的问题。尤其在边远的小城市
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出,职业教育要“以就业为导向,以全面素质为基础,以服务为宗旨,以能力为本位,适应学生终身学习实际需求”,并要求“积极推动职业教育从传统的升学导向向就业导向转变”。因此,中职英语教师应积极转变教学理念,把提高学生英语学习兴趣作为教学切入点,使教学真正为学生就业服务。  一、精心设计课前准备活动,为新课导入作好铺垫,引发学习兴趣  新课程强调学生的主体地位,
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随着我国改革开放的不断发展与深化,英语对中国人来说变得越来越重要了。如何使英语教师教的轻松,学生学得愉快、记得容易?俗话说“教学有法而无定法。”兴趣是最好的老师。因此英语教学应该关注学生的情趣变化,关注学生的情趣首先要了解学生,他们喜欢什么、关心什么、忧虑什么,只有了解了学生才能吸引他们的注意力,只有他们积极主动的参与并有切身的体会他们才能记得牢。本文从以下几个方面论述了英语教学中的情趣教学:  
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【摘要】教师是教学工作的引导者,教师这一角色已经不仅仅是知识的教授者。在教学活动中,教师需要激励学生思考,引领学生走向自主学习。在教学中,教师的评价对学生也起到不可小视的作用。就这一点,我对教学评价做了一点点研究,用这篇文章来阐述一下教学评价的相关内容。从而让我们了解教学评价,在教学中更好的利用教学评价,达到提高教学的目的。  【关键词】教学评价教学任务  教学评价的含义和影响  作为教师,教学就