【摘 要】
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在课堂上提问能够有效活跃教学的气氛,带动学生的思考,是一种能够有效提升教学效率的教学手段。总的来说,提问是教师在教学活动过程中通过设置问题来启发学生思考和观察,然后得到学生回应,最后由老师对学生的回应进行评估,这整个过程就被称为"提问"[1]。在小学数学教学的具体实践中,小学数学教师在进行提问时,必须充分考虑学生的实际情况,然后再依据课堂教学内容和教材本身的内容设计问题,这样才能达到激发学生兴趣、
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会
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在课堂上提问能够有效活跃教学的气氛,带动学生的思考,是一种能够有效提升教学效率的教学手段。总的来说,提问是教师在教学活动过程中通过设置问题来启发学生思考和观察,然后得到学生回应,最后由老师对学生的回应进行评估,这整个过程就被称为"提问"[1]。在小学数学教学的具体实践中,小学数学教师在进行提问时,必须充分考虑学生的实际情况,然后再依据课堂教学内容和教材本身的内容设计问题,这样才能达到激发学生兴趣、引导学生思考和观察、培养学生思维能力和学习能力的目的。接下来,笔者将结合自身的教学实践来谈谈如何构建问学课堂,希望能够给广大的教师同仁们提供一些参考。
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