父亲教养投入是考察父亲在教养子女过程中投入情况的重要指标,包括互动性、可及性和责任性。目前,已有大量研究对父亲教养投入的特点及其对儿童发展的影响进行了探讨,随着研究的深入,研究焦点逐渐转向父亲教养投入的影响因素。而父亲如何看待自身角色在教养投入中的重要性和意义,对其教养投入有重要影响。本研究采用双亲关于父亲角色的态度问卷及中国父亲教养投入问卷,对427个3-7岁幼儿的父母进行了调查,采用多因素方差分析的方法,描述父亲参与教养的现状与特点;采用结构方程模型探讨父亲关于父亲角色的态度对父亲参与教养的影响,并根据母亲关于父亲角色的态度将母亲进行了聚类,以进一步探讨母亲态度类型在父亲关于父亲角色的态度与父亲教养投入之间所起的调节作用。本研究主要得出以下结论:父亲教养投入的现状表现为可及性最高,互动性最低,责任性居中;根据母亲关于父亲角色的态度,可将母亲分为拒绝型、接纳型和矛盾型;母亲态度类型在父亲关于自身角色的态度与其教养投入之间具有调节作用。当母亲为拒绝型和矛盾型时,父亲教养动机正向预测其教养投入;当母亲属于接纳型时,父亲教养动机对其教养投入没有预测作用,且这类家庭中父亲的教养投入水平显著高于母亲为拒绝型和矛盾型家庭中的父亲。