【摘 要】
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日本的公共汉语教学课时少,运用少,而在一年的学期内必须消化的课题多,学生的负担重,因此,不仅不容易打好坚固的基础,而且极易导致大量的入门学生不愿继续学习,选汉语中
【出 处】
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第二届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会
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日本的公共汉语教学课时少,运用少,而在一年的学期内必须消化的课题多,学生的负担重,因此,不仅不容易打好坚固的基础,而且极易导致大量的入门学生不愿继续学习,选汉语中级课的学生极少.针对这些问题,我们成蹊大学从2009年开始运用一款名为"游"的教学方案.此方案借助于e-Learning的补助效果,发挥视觉信息,将高效的发音与语法紧密连接.2010年,我们开发具备自动生成、自动评定的课堂同步型的练习题系统,2011年又开发了"掌握度测试"与自动偏误分析功能.通过自动偏误分析,可知以定量分析得不到的学生错答的具体内容.本文将阐述自动偏误分析功能的特点与已得到过的一些效果及其意义.
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