【摘 要】
:
网络教学是一种以网络为媒介载体来进行教学信息传递的辅助教学形式,它是课堂教学的拓展和延伸,是信息与技术以及艺术的有机整合.网络教学界面设计的视觉效果的好与坏直接影响到教学信息传递的质量.因此,我们要运用视觉传达学的相关知识原理来指导网络教学界面设计,以提高教学信息传递的进程和效率.
【机 构】
:
广东商学院教育技术中心 广东广州510320
论文部分内容阅读
网络教学是一种以网络为媒介载体来进行教学信息传递的辅助教学形式,它是课堂教学的拓展和延伸,是信息与技术以及艺术的有机整合.网络教学界面设计的视觉效果的好与坏直接影响到教学信息传递的质量.因此,我们要运用视觉传达学的相关知识原理来指导网络教学界面设计,以提高教学信息传递的进程和效率.
其他文献
文章提出现代网络教育新见解:“各按步伐,按需学习,因材施教,模糊推理,智能判断,同构拟合,AI教学,自学为主,协作学习”,在这个需求的基础上,提出了网络教育中智能Agent认知同构教学——智能化同构拟合教学模式.给出了智能化网络教育的智能特点,一种新的基于基于系统科学知识模型(Systems-Science-Based Knowledge Model——下面简称SSBKM)的智能知识表示法,师生知
文章介绍了笔者运用现代信息技术优化《微电子工艺》课堂教学,强化实践教学和网络信息化教学等方面的认识与实践.探讨了现代信息技术在《工艺》课程教学中的具体应用,并对其应用效果进行了分析,该应用是提高教学效果和教学质量的有效途径.
本文阐述了在现代教学理念指导下,以混合教学模式在“口腔组织病理学”教学中的实践和探索,形成课堂教学和实践教学互动、课堂教学与网络教学平台互动、师生互动与生生互动的混合教学模式,有效地激发学生积极主动的学习,取得了良好的教学效果.
本文主要针对目前高校扩招、多校区办学、创新型人才培养等需求,依托于《高级语言程序设计》课程,研究基于“教学在线”网络辅助教学平台的混合式学习环境及资源的构建,并把这一实践经验应用于计算机专业基础系列课程中,取得一定的成效.
本文在分析BB平台相关评价功能的基础上,探讨了基于BB平台的课程评价,从设计、实施到分析、反馈,对基于BB的课程评价的相关评价理论与实施过程进行了探讨.
本文就多媒体课室建设提供一种全方位的课室管理及资源共享的解决方案,在现代化教学环境的建设及应用管理方面,进行一个有效的尝试和探索.本文提出了宽带教学系统、网络管理系统、数字监控系统、安全防范系统、有线广播系统与计算机校园网相融合的整体解决方案,实现多媒体课室的综合管理、资源共享的同时又节约了大量资金.新一代多媒体课室管理和资源共享的核心是采用多处理器架构的多媒体交换机,提供课室管理及多媒体信息的交
教学信息化对文化传承产生了重大影响,为文化传承提供了技术基础.文章分析多校区校园文化建设存在问题,从教学信息化的视角出发,提出利用信息技术手段,实现跨校区文化传承和融合的措施,希望对高校跨校区文化传承提供一些参考.
问卷调查系统服务器采用Apache-tomcat-5.5.27,数据库采用Oracle 10g,利用Struts框架进行开发.由于使用了很多开源组件,大大降低了开发成本,提高了开发效率.大量JavaScript和DOM编程技术的运用,提升了界面的友好程度.本系统可运用在期末教学评价、教学意见反馈调查等工作中.在文章的最后,讨论了系统在横向以及纵向的扩展.
视频信息的应用越来越广泛,人们对视频检索的需求不断增强,如何快速准确地从海量视频库中找到感兴趣的视频片段己经成为视频信息领域发展中的关键问题.现有的基于关键字的搜索已经不再满足用户的需求,基于内容的视频搜索系统被提出并成为研究热点.本文通过探讨“首都师范大学基础教育课程点评平台”中的教学视频资源的搜索来研究基于内容的视频搜索过程.
本文提出了一种E-Learning 2.0环境下的社会性协作学习模式.文中,分析了现有协作学习系统存在的不足,论述了社会性协作学习模式的理论基础,在实验研究的基础上,总结了社会性协作学习模式的组成要素及其特点,给出了针对不同情形的应用模型.