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SPIO增强磁共振评价大鼠肝枯否细胞在梗阻性黄疸和内/外引流后的吞噬功能
【机 构】
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首都医科大学附属朝阳医院放射科
【出 处】
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第十届中国介入放射学学术大会(CSIR2012)暨2012国际栓塞会议(GEST2012)
【发表日期】
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2012年期
其他文献
摘 要：随着新课程的深入实施，初中物理教学除了要注重培养学生的思维辨析能力以外，还要将中国传统文化融入教学过程中，在推动物理教学和传统文化教学体制结合的同时带动学生学科素养和文化素养的提升。而小组合作学习是当下多元化学习方式中的重要组成部分，它不仅与初中生思维发展特点相一致，而且也是增强学生主体地位、发展学生语言交际能力、培养学生批判性思维能力的有效形式。本文主要围绕物理小组合作学习中如何渗透传统
摘 要：高考和高中英语新课程对英语教学提出了更高的要求，教师在开展阅读教学时，必须要注重传统文化的渗透，使学生在阅读学习中，通过中西方文化对比，更好地开展跨文化交流，最终提升学生的英语综合素养。基于此，文章以高考背景下高中学生的英语阅读教学作为研究点，对中国传统文化在阅读教学中渗透的必要性进行了简单的分析，并在此基础上提出了具体的渗透策略。 关键词：高中英语 阅读教学 渗透 中国传统文化 路径