【摘 要】
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<正>作为3—6岁的幼儿,他们的社会交往正处于一个高涨期,他们迫切的希望与同伴之间的交往、交流。在这期间你会发现他们犹如一个个的社会人,扮演着不同的社会角色,特别是在游
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<正>作为3—6岁的幼儿,他们的社会交往正处于一个高涨期,他们迫切的希望与同伴之间的交往、交流。在这期间你会发现他们犹如一个个的社会人,扮演着不同的社会角色,特别是在游戏中。因此,幼儿园的挫折教育就尤为重要。如何进行幼儿的挫折教育,本文就幼儿挫折教育的实施提出一些粗浅的看法:1.引导幼儿正确认识挫折幼儿在接触外界事物、学习知识时,的确离不开成人的帮助,但如果这种帮助变成了代替,久而久之,幼儿就会缺乏克服困难的心理体验,一旦因为遇到挫折而达不到预期目标时,就会产生畏难、懒惰的情绪,造成学习障碍。
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