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美国心理学家罗杰斯认为:"创造力没有评分。学生发明了一种新游戏,爱因斯坦提出了一种相对理论。他们都有创造性的活动。"在教学过程中,如何发挥学生的主体作用,引导学生自己走过学习的过程,用自己的方法探索问题,从而培养学生的创新意识,是当前小学数学课堂教学改革的重点。
浅谈小学数学教学中学生创新思维能力的培养
【摘 要】
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美国心理学家罗杰斯认为:"创造力没有评分。学生发明了一种新游戏,爱因斯坦提出了一种相对理论。他们都有创造性的活动。"在教学过程中,如何发挥学生的主体作用,引导学生自己
【机 构】
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四川省达州市达川区实验小学;
【发表日期】
：
2004年期
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