【摘 要】
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目的 探讨运用糖护士APP远程糖尿病管理系统,应用于门诊2型糖尿病患者的效果.方法 门诊就诊2型糖尿病患者60例,随机分配至远程管理组和常规门诊组,每组30例.2组均接受门诊糖尿病专科护士相关知识患教.远程组患者教育护士门诊为患者下载糖护士APP,教会使用方法,患者配备血糖仪、WiFi等外围设备,实现家中检测数据的上传、各项检测实施的提醒、相关教育信息的转达、以及实现与远程管理者多功能互动.糖尿病
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会2016年教育管理研讨会
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目的 探讨运用糖护士APP远程糖尿病管理系统,应用于门诊2型糖尿病患者的效果.方法 门诊就诊2型糖尿病患者60例,随机分配至远程管理组和常规门诊组,每组30例.2组均接受门诊糖尿病专科护士相关知识患教.远程组患者教育护士门诊为患者下载糖护士APP,教会使用方法,患者配备血糖仪、WiFi等外围设备,实现家中检测数据的上传、各项检测实施的提醒、相关教育信息的转达、以及实现与远程管理者多功能互动.糖尿病专科护士在后台操作平台通过平板电脑实时远程监控患者的检测指标,及时进行重点指标的干预管理,提醒门诊复诊及随访时间.常规门诊组自行在家中监测血糖,有疑问电话或门诊随访.2组均根据需要门诊面诊,研究进行3个月.比较2组在干预后糖代谢指标和自我管理技能、焦虑状况的变化.
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良好的驾驶能力是驾驶入安全行车的前提，驾驶能力包括感知、判断及操作能力，各种原因导致驾驶能力受损均可能引起交通意外或事故。低血糖是糖尿病患者最常见的急性并发症之一，即便是轻度低血糖也会影响其驾驶能力，而严重低血糖则引起交通事故甚至伤亡事件。对糖尿病患者驾驶时低血糖的干预，不仅是糖尿病安全管理的重要内容，也是影响交通安全的重要问题。国外对糖尿病患者驾驶的研究涉及伦理、立法和实践等多方面，而国内对糖尿
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目的 探索健康教育对住院糖尿病患者自我管理能力的影响。方法 对住院患者采取不同健康教育形式；教育内容主要从八个方面进行：一、疾病基本知识方面；二、心理方面；三、饮食方面；四、用药方面；五、运动方面；六、预防糖尿病足知识方面；七、遵医行为教育；八、预防糖尿病其他并发症方面。结果 大部分患者掌握了糖尿病的一般防护知识，对战胜疾病有了一定的信心，建立了良好的健康行为，使患者的生活质量有所提高。
目的 在临床护理中如何更好护理糖尿病足的患者。方法 通过饮食、胰岛素泵、清创换药、血糖的监测、心理护理、预防护理等。结果 通过我们精心护理患者住院期间血糖平稳，足部伤口愈合良好。结论 说明糖尿病健康教育在护理工作中是十分重要的。
目的 采取随机选择方式对80名注射胰岛素患者规范注射方法的教育方式，观察对糖化血红蛋白达标率，降低胰岛素注射不良反应比例的影响。方法 每名患者入组参与时，教育专员对其注射技术知识及注射部位(是否有硬结、萎缩、皮下出血、皮疹等，以及硬结的大小及数目)进行评估，通过胰岛素规范注射指导，针头的发放，电话回访，每月来院教育门诊检查，观察患者血糖或糖化的检测数据和注射技术及注射部位状态的改变。
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