【摘 要】
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高等数学是任职教育院校学生的"拦路虎"课程.针对高等数学的学科特点,根据学习对象的实际,充分运用各种教学资源和导学手段,培养学生自主学习能力尤为重要.提出了“综合性”导学、“阶梯式”导学、“任务型”导学三种导学模式,结合笔者讲授"高等数学"课程的实践,实施导学式教学模式的探索思路.
【机 构】
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空军第一航空学院基础部 河南信阳464000
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高等数学是任职教育院校学生的"拦路虎"课程.针对高等数学的学科特点,根据学习对象的实际,充分运用各种教学资源和导学手段,培养学生自主学习能力尤为重要.提出了“综合性”导学、“阶梯式”导学、“任务型”导学三种导学模式,结合笔者讲授"高等数学"课程的实践,实施导学式教学模式的探索思路.
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