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在新课改的要求下,合作学习逐渐受到教育界的关注和重视,所以,在低年级数学课堂教学中有效组织合作学习活动,成为数学教师提高教学质量的重要途径.文章主要通过一些教学案例,
解决问题的策略是解决问题的基本观点和根本想法,苏教版教材中解决问题的策略单元彰显着良好的课程愿景,学生经历策略的形成过程,深化对策略的体验,积累相关的经验,具有解决