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对基层计算机安全监察工作的认识及探索
【出 处】
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第十次全国计算机安全学术交流会
【发表日期】
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1995年期
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21世纪是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才.国家的综合国力和国际竞争能力也将越来越取决于教育的发展，因此，时代对我们教育提出了要求——在教学中给学生营造一种和谐、融洽、宽松的教育氛围，激发学生的学习动机，促进创造性思维的发展.那么何为创造性思维呢？ 创造性思维就是与众不同的思考.数学教学中所研究的创造性思维，一般指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物，提
摘 要： 数学方法和物理有着不解之缘.用数学方法去解物理问题似乎理所当然（因为数学是工具），但是反过来用物理方法去解数学问题（它有时巧妙与简洁），也许不太为人们所重视.本文谈谈物理方法在解数学问题中的应用. 关键词： 物理方法 数学问题 应用 早在两千多年以前，古希腊学者阿基米德就曾用物体的平衡定律解一些几何问题，数学家庞加莱也说过：物理学不仅给数学工作者一个解题的机会，而且帮助我们发现解题的
摘 要： 在数学教学过程中，精辟简练的小结，能使一节课收到良好的教学效果。它是对所学知识和技能进行归纳、总结、转化和升华的行为方式。一个精心设计的课堂小结可以帮助学生归纳重点，加深对本课知识的理解，使所学知识系统化、条理化，也可以激发学生的学习兴趣，使学生对知识勇于探究、敢于探究。所以课堂小结是一个不容被忽视的教学环节，应该作为一个课堂资源去开发利用。 关键词： 数学教学 课堂小结 课堂资源
摘 要： 教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿。在数学教学中，如何制定科学合理的教学目标是值得研究和探讨的课题。实践表明，科学合理的教学目标应具备以下特征：准确，全面，明确具体。文章在理论和实践的角度对这三方面进行具体的阐述。 关键词： 教学目标 准确 全面 明确具体 高效数学课堂 教学目标是对学习者通过教学以后将达到何种状态的一种具体明确的表述。它决定了整个教学活动的指向，也是衡量教师教