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当前的汉语国际教育仍停留在信息管理的阶段,不能满足日益增长的全球汉语学习的需求。本文分析了汉语国际教育的现状和问题,指出了实施知识管理的必要性,并结合汉语国际教育的具体情况,提出了顺应汉语学习需求和政策导向,深入整理汉语教育知识,充分利用语言信息处理等现代技术等三项具体的知识管理策略,其中包括汉语国际教育知识管理体系的框架设计。