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博物馆终身教育的理论讨论需要具体实践的检验，也需要不同项目的反馈来丰富其内容，终身教育的概念更多意义上是博物馆延展了观众的覆盖面，其教育的中心内容并没有改变，因此博物馆终身教育的实践要在观众分析评估的基础上针对更多的观众群体做出反应，而在具体针对某一群体时，其实践项目仍要建立在公众教育和学习的理论基础之上，对于践行终身教育，各国博物馆都在进行很多新的尝试，包括情境理论的应用、基于讲解员和研究人员为主导位置的引导参观与深度讨论以及基于观众为主体的资料库的建设。