【摘 要】
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通过分析一项县级市社区教育调查数据,本文发现:(1)过半数农村儿童很少或从不外出与同伴玩耍、过半数儿童通过玩手机电脑和看电视打发自由时间,说明社区教育整体上是缺位或失
【机 构】
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北京师范大学社会工作与志愿服务研究中心
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通过分析一项县级市社区教育调查数据,本文发现:(1)过半数农村儿童很少或从不外出与同伴玩耍、过半数儿童通过玩手机电脑和看电视打发自由时间,说明社区教育整体上是缺位或失效的,更为严重的是,不良的休闲方式已与儿童成绩不佳、综合表现不良形成了恶性循环,说明目前的社区教育尚无法对家庭教育和学校教育提供有效支持;(2)在社区教育层面,造成这种现象的直接原因是社区缺少适合儿童玩耍的文体设施和社区儿童教育活动的有效组织者(包括社区两委、公益组织和市场组织);(3)造成社区教育供给不足的深层原因则是社会大转型过程中农村社
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