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目的 探讨情景教学法在进修护士摆放手术体位教学中的应用效果.方法 将96人随即分为实验组和对照组各48名，实验组采取情景教学法进行应用改良侧卧板摆放体位教育；对照组采用常规教学法进行手术体位的知识教育，比较俩组的效果.结果 实验组进修护士对情景教学法给予肯定，激发了学习兴趣，从而更快更好的掌握了操作方法.俩组成绩在理论考试上没有明显差异，具有统计学差异(P＜0.1).结论 情景教学法可以使进修护士更好的掌握应用改良侧卧板摆放体位的要求及注意事项，提高了进修护士的学习积极性，主动性.