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胸部放疗后肺内影像学改变与CTC≥2度放射性肺炎发生的相关性研究
【机 构】
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610041 四川大学华西医院胸部肿瘤科
【出 处】
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第十六届全国临床肿瘤学大会暨2013年CSCO学术年会
【发表日期】
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2013年期
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摘要 字、词、句、段、篇是语文材料的组成基础。词语是文本的基本单位。正是因为作者在写作时精心挑选词语而让文本富有了生命力。在对文本的解读过程中，词语理解是首要。从当前的小学语文课堂教学来看，教师总是抱怨学生的基础差，而又不注重对词语的教学，将词语学习直接甩手丢给学生，为此，就小学语文教学中的词语教学作探讨。 关键词 小学语文 词语学习 课堂教学 词语教学不是语文教学中可有可无的内容，而是必
教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”作为一名教师,面对千差万别、个性迥异的学生,不仅要关注解决问题的教学方法,更应关注学生学习方法的
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