【摘 要】
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以首都师范大学历史学院从2004年开设了“现代化概论”课程为例，分析了课程的定位。本课程主要从现代化理论、现代化的世界进程、现代化的中国进程三个层次阐释现代化的宏观与
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以首都师范大学历史学院从2004年开设了“现代化概论”课程为例，分析了课程的定位。本课程主要从现代化理论、现代化的世界进程、现代化的中国进程三个层次阐释现代化的宏观与微观层次的若干问题，侧重解析中西方主要的现代化理论思潮与流派，并在全球视野下尝试运用现代化模式的比较分析，对不同国家和地区的现代化问题进行思考。阐述了“现代化概论”课程教学的几个突出特点。提高“现代化概论”课程的教学定位，开设现代化教育的相关课程，培养现代化研究与教育的高层次人才，联系实际问题的讨论应该有重点、有选择。
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