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PISA评价是目前世界上最有影响力的国际项目评价之一,它的突出特点是评价义务教育结束时学生学习的总结果.PISA在科学素养领域的评价上与我国的科学课程评价理念是一脉相通的.本文对国内2004-2012年期间的相关研究论文进行内容分析,以期为我国教育科学素养的评价改革提供建设性的参考.