从20世纪六七十年代以来，质性评价受到人们普遍重视。哈佛大学教育科学院加德纳教授主持的“零点项目”最早使用档案袋进行质性评价。此后十多年间，这种评价方法逐渐被推广开来。实践中，档案袋评价成了质性评价经典的实现形式。近几年来，我国教育界开始注意到档案袋评价，并从理论上作了介绍。美国课程评价专家比尔·约翰逊(Bill Johnson)的著作《学生质量评定手册》中文版出版，书中率先介绍了档案袋评价。 同时，我们也发现，在评价实践中，人们对档案袋的基本原理与使用要求还存在着模糊甚至错误的认识，这不仅影响了档案袋评价方式潜在优势与功能的实现，也在一定程度上降低了教师的兴趣与信心。本文重点分析档案袋评价在实践中的应用，结合实际，分析问题，对进一步研究和推广档案袭评价提出建议。