【摘 要】
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《纲要》强调:"幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。"针对不同幼儿,教师就要采取不同的交流方式,确
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇展望幼儿园;
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《纲要》强调:"幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。"针对不同幼儿,教师就要采取不同的交流方式,确保交流实效的质量。对胆小幼儿,不可急于等同要求他一开始就能站出来说话,而要进行个别交谈,帮助其克服心理障碍,一步一步地去引导,让幼儿轻松愉快中获得语言能力发展,从不愿说到想说,从不敢说到争着说。平时教学中,教师要更多地赏识、激励,让幼儿忘却害怕,勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来,同时牢记这个过程对每个幼儿来说是漫长的,也是细致的。
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